Un llamado a los padres y a la comunidad

He visitado más de 50 escuelas desde el primer día de clases el 4 de septiembre. Estoy impresionado con lo que he visto: maestros que imparten clases con más rigor gracias a que nuestros planes globales de lectura, matemáticas y ciencias están alineados con los Estándares Estatales de Tronco Común. Nuestros esfuerzos están seguramente mostrando resultados. Los nuevos boletines de notas del Departamento de Instrucción Pública muestran que las escuelas de MPS tienen un logro estudiantil con un crecimiento superior o aproximadamente igual al del resto del estado. Nuestros estudiantes están más atrasados en el logro general, pero vamos por el camino correcto

Estamos trabajando arduamente para ayudar a los estudiantes a triunfar académicamente. Necesitamos la asistencia de los padres y de la comunidad para que exijan que los estudiantes tengan el tipo de comportamiento que les permita a ellos y a otros triunfar. No toleraré que el mal comportamiento de los estudiantes interfiera con la gran mayoría de los estudiantes que vienen a clases todos los días para aprender. El distrito trabaja arduamente para ayudar a los estudiantes a desarrollar mejores destrezas de comportamiento y esa responsabilidad recae sobre esos estudiantes y sus padres cuando infrinjan las reglas.

Hace algunos años, las Escuelas Públicas de Milwaukee tenían más suspensiones de alumnos que el distrito de escuelas de Los Ángeles, el cual tiene siete veces más estudiantes. Lanzamos un nuevo programa, llamado Intervención y Soporte de Comportamiento Positivo (PBIS) para ayudar. Y está funcionando.

Durante el año escolar 2007-08, MPS tuvo 87,059 suspensiones. En el año escolar 2011-12, el número de suspensiones se redujo en un 52%. La reducción en el número de suspensiones no sólo mejora el entorno escolar sino que mantiene a más estudiantes en la escuela, mejorando sus posibilidades de triunfar.

Tenemos otros programas diseñados para ayudar a los estudiantes a asegurar que su comportamiento no sea una barrera para su éxito académico o el éxito académico de otros:

  • Las escuelas tienen un asesor escolar, psicólogo escolar, trabajador social y una enfermera que trabajan en equipo para ayudar a los estudiantes y a las familias.
  • La justicia restaurativa, que requiere que los estudiantes que se portan mal piensen cómo han afectado a otros y se hagan responsables, resultó en 913 días de sanciones como alternativa a las suspensiones.
  • Cada año, más de 3,000 estudiantes de MPS participan en el curso de retos Ropes and Challenges que les ayuda a desarrollar destrezas de vida para el éxito. Las investigaciones muestran que los estudiantes que completan el programa tienen mayor probabilidad de tener mejores notas y asistencia, y tienen menos posibilidades de ser suspendidos o de tener un comportamiento inapropiado.
  • El personal de la comunidad de la Zona Libre de Violencia trabaja a diario con miles de estudiantes en 12 escuelas intermedias y superiores de MPS ofreciendo mentores y guía.
  •  El mes pasado, MPS renovó su acuerdo con el Departamento de Policía de Milwaukee para traer a Oficiales de Recursos Escolares a nuestras escuelas. Estos oficiales son asignados como mentores de los estudiantes y crear relaciones. Este esfuerzo combinado también reduce las suspensiones y ayuda a crear un entorno más positivo.
  • Cuando los estudiantes cometen una infracción severa, son asignados a una de nuestras Escuelas Asociadas. Estas escuelas tienen personal especialmente entrenado para lidiar con las necesidades de comportamiento y académicas de los estudiantes.

Desearía que no tuviéramos que prestar esos servicios. Pero mi deseo no es cónsono con la realidad que enfrentamos. Un número menos de niños en esta comunidad, por diversas razones que a menudo nada tienen que ver con la escuela, no tienen las destrezas necesarias para estar fuera de problemas. Estamos tomando una actitud agresiva, pero global y compasiva para lidiar con los problemas de comportamiento de los estudiantes en la escuela.

No podemos hacer esto solos. Padres, los niños están en nuestras escuelas durante siete horas al día, pero todavía son responsabilidad de ustedes. Aprecio a esos padres que exigen un comportamiento aceptable de los niños y que les agradecen. Pero necesitamos que los padres asuman la responsabilidad y se aseguren de que sus hijos sepan que el mal comportamiento no será tolerado bajo ninguna circunstancia.

Tenemos grandes aliados de la comunidad, pero necesitamos más apoyo para nuestros estudiantes. Conviértase en un tutor o mentor. Ofrezca trabajos después de clases o de verano o pasantías. Permita que los estudiantes entiendan que las recompensas y oportunidades llegan con el buen comportamiento y éxito académico.

Las vidas de los jóvenes de nuestra comunidad están ligadas al éxito futuro de Milwaukee. Depende de ellos el tomar buenas decisiones. Es nuestra responsabilidad guiarlos.